Қазақстан мектептерінде енгізіліп жатқан Balazhan цифрлық платформасы ата-аналар мен мұғалімдердің наразылығын туғызды. Азаматтар жүйеге отбасының жеке мәліметтері мен баланың психологиялық жағдайы туралы ақпарат енгізілуіне алаңдайды. Оқу-ағарту министрлігі жаңа платформаның мақсатын түсіндірді, деп жазады Democrat.kz.
Қазақстанда мектептер мен колледждерге енгізіліп жатқан Balazhan платформасына қатысты қоғамдық пікірталас күшейді.
Ата-аналар әлеуметтік желілерде жаңа жүйеге енгізілуі мүмкін жеке мәліметтердің көлеміне алаңдаушылық білдіріп жатыр.
Олардың айтуынша, платформада ата-аналардың білімі, жұмыс орны, мамандығы, отбасы құрамы және тұрғын үй жағдайы туралы ақпарат сұралады.
Кейбір азаматтар баланың психологиялық жағдайы мен отбасындағы күрделі мәселелер туралы мәліметтерді енгізу қажеттілігіне күмән келтірген.
Ата-аналардың бірі мұндай ақпараттың мектепке не үшін қажет екенін сұраған.
Басқа пайдаланушылар баланың психологиялық тест нәтижелері мен мінездемесі кейін басқа оқу орнына ауысуына әсер етуі мүмкін деп алаңдайды.
Алайда мұндай ықпалдың болатыны ресми түрде расталған жоқ.
Жаңа жүйеге мұғалімдер де шағымдануда.
Педагогтердің айтуынша, платформаға деректер енгізу көп уақыт алады және күнделікті жұмыс жүктемесін арттырады.
Оқу-ағарту министрлігі Balazhan жүйесінің мақсаты балаларға қатысты мәселелерді ертерек анықтау екенін түсіндірді.
Ведомствоның мәліметінше, платформа ерекше назар мен қолдауды қажет ететін балаларды уақытылы анықтауға көмектесуі тиіс.
Жүйе 2026–2027 оқу жылынан бастап еліміздің мектептері мен колледждерінде енгізіліп жатыр.
Министрлік жаңа платформа балалар мен олардың отбасылары туралы бұрын болмаған қосымша мәліметтерді жинауды талап етпейтінін мәлімдеді.
Бұған дейін қағаз құжаттарда және әртүрлі ақпараттық жүйелерде сақталған мәліметтер енді бір цифрлық платформада біріктіріледі.
Balazhan Ұлттық білім беру деректер базасының модулі ретінде жұмыс істейді.
Министрліктің түсіндіруінше, ақпаратқа барлық қызметкер емес, тек тиісті өкілеттігі бар сынып жетекшілері, әлеуметтік педагогтер, психологтер және білім беру ұйымдарының басшылары қол жеткізе алады.
Дегенмен ата-аналардың кейбір жеке деректерді беруден немесе баланың психологиялық тестілеуден өтуінен бас тарту құқығына қатысты сұрақтары әзірге толық жауапсыз қалып отыр.
Бұл жағдай білім беру саласындағы цифрландырумен қатар балалардың жеке деректерін қорғау мәселесінің де маңызды екенін көрсетті.
