Сегіз жыл бастауыш сыныпта еңбек еткен ұстаз жалақы өскенімен, сабаққа дайындық, дәптер тексеру, ата-аналармен байланыс және жұмыстан кейінгі жауапкершілік азаймағанын айтты. Оның жазбасы педагогтердің кәсіби қажуы мен еңбегінің бағалануына қатысты мәселені қайта көтерді, деп жазады Democrat.kz.
Instagram желісінде бастауыш сынып мұғалімі педагогтердің күнделікті еңбегі мен кәсіби қажуы туралы жазба жариялады.
«Жалақыны көтерді. Мұғалімдер неге бәрібір қажып жүр?» деген тақырыппен шыққан жазбада ұстаздық қызметтің көпшілік байқай бермейтін қырлары сөз болған.
Автор сегіз жыл бастауыш мектепте жұмыс істегенін айтып, жалақының өсуі мұғалімдердің барлық мәселесін шешпейтінін жеткізген.
«Жалақыларыңды көтерді ғой. Неге әлі шағымданасыңдар?»
Педагогтің айтуынша, осы бір ауыз сөз мұғалімнің көзге көрінбейтін еңбегін екінші орынға ысырып жібереді.
«Сабақ біткенмен, мұғалімнің жұмысы бітпейді»
Жазба авторы мұғалімнің жұмысы тек сыныпта өткізген сабағымен шектелмейтінін атап өткен.
Күнделікті сабаққа дайындалу, дәптер тексеру, оқушылардың білімін бағалау, ата-аналармен байланысу және мектептегі түрлі ұйымдастыру жұмыстары педагогтің уақытын алады.
Оның үстіне мұғалімдердің жұмыс уақыты сабақ кестесі аяқталған сәтте тоқтай бермейді.
Кейде ата-аналар кешкі уақытта хабарласады. Оқушылардың мәселелері мен келесі күнгі сабаққа дайындық та жұмыстан кейін жалғасады.
Автор бұл жағдайды жеке тәжірибесінен жақсы білетінін жеткізген.
«Мен бастауыш мектепте сегіз жыл жұмыс істедім және сабақ кестесіндегі уақыттың нақты жүктемені қаншалықты аз көрсететінін білемін», – деген ой айтады ол.
«Жалақының өсуі маңызды. Бірақ мұғалімге қолдау да қажет»
Педагог еңбекақының өсуін жоққа шығармайды.
Керісінше, мұғалімдердің табысын арттыруды маңызды өзгеріс деп бағалайды.
Бірақ оның пікірінше, жалақы мәселесі шешілгенімен, еңбек жағдайына қатысты қиындықтар сақталуы мүмкін.
«Жалақының өсуі маңызды. Бірақ мұғалімдерге түсетін жүктемені азайту, қолдау көрсету және жұмыс күнін оқылмаған хабарлама үшін өзін кінәлі сезінбей аяқтау мүмкіндігі де қажет», – деген мазмұнда ойын жеткізген.
Мұнда педагогтің көтеріп отырған мәселесі тек қаржылық жағдайға қатысты емес.
Ол мұғалімнің демалуға, жеке өміріне уақыт бөлуге және жұмыстан тыс уақытта кәсіби міндеттерінен бос болуға деген қажеттілігіне назар аударған.
«Мұғалім балаларды жақсы көріп тұрып та шаршауы мүмкін»
Жазба авторы педагогтің қажуы мамандығын жек көретінін білдірмейтінін де атап өткен.
Оның пікірінше, балаларды жақсы көру, сабақ беруді ұнату және сонымен қатар жұмыстан шаршау — бір-біріне қайшы келмейтін сезімдер.
«Балаларды жақсы көруге, сабақ беруді ұнатуға және сонымен бірге шаршауға болады. Бұл туралы ашық айту — қалыпты нәрсе», – деп жазған ол.
Автор әріптестеріне де сауал жолдаған.
«Әріптестер, ең алдымен жұмыстарыңызда нені өзгерткілеріңіз келеді? Қандай өзгеріс сіздерге «Мен осылай жұмысымды жалғастыра аламын» деп айтуға көмектесер еді?» – деп сұраған.
Жарияланымға пікір білдірген оқырмандардың бірі мұғалімдердің еңбекақысы соңғы рет қашан көтерілгенін сұраған.
Бұл сұрақ та педагогтердің жалақысы туралы қоғамдық пікірталастың әлі де жалғасып жатқанын аңғартады.
Мұғалімнің еңбегі тек айлықпен өлшене ме?
Жазбада көтерілген басты мәселе — мұғалімнің еңбекақысы мен күнделікті жұмыс жүктемесінің арақатынасы.
Сегіз жыл педагог болып еңбек еткен автор жалақыны көтерудің маңызын мойындай отырып, мұғалімге қолайлы еңбек жағдайын жасаудың да қажеттігін алға тартқан.
Оның сөзінше, педагогтердің кәсіби қажуын тек табысының мөлшерімен түсіндіру жеткіліксіз.
Сабақтан кейінгі жұмыс, үздіксіз байланыс, оқушылар үшін жауапкершілік және жеке уақыттың жетіспеуі де мұғалімдердің күнделікті өміріне әсер етеді.
Әлеуметтік желідегі жазбаның негізгі түйіні осы: мұғалімнің жалақысы өскені оның шаршауға құқығы жоқ дегенді білдірмейді.
